Dans cette conférence, Jean-Philippe s’attaque à l’analyse des mécanismes d’élaboration du programme scolaire d’histoire et de ses enjeux politiques. L’Histoire à l’école est la seule matière scientifique mise sous tutelle politique. Les enseignants sont mis en tension. D’un côté, des attentes ministérielles très exigeantes, de l’autre les attentes de la société et celles des élèves. L’étude des manuels récents interpelle. Pourquoi demeurent sous silence les luttes ouvrières, les personnalités féminines ou ethniques ? Que souhaite-t-on lorsque le fait religieux envahit les manuels alors que disparaît l’histoire quotidienne et sociale des humains ? Découvrez-le le :